家庭、幼儿园专用儿童礼仪教育绘本 故事 图画用书

绘本优势：

1、美学的陶冶：我们绘本中的图画部分，都是国内顶尖插画家作品，他们运用各种材质，营造故事情节，让孩子在阅读过程中，享受文学，也感染到美学。

2、语文的涵养：儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，再将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整与内容丰富的故事。透过阅读，孩子无形中便培养出精湛的语文能力。

3、创造力的启发：绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创意无限扩大。

4、生活能力与态度的培养：口语教条式的灌输道德教育，僵化了教学方式，也拉远了与孩子间的距离。然而，借着生活化的绘本内容，孩子透过同伴间的讨论，吸收、激荡、转化各种观点，最后学习到清楚的价值观，并将此种能力运用在曰常生活上的应对。

任何用心、喜爱与孩子相处的引导者（老师、家长），可以透过绘本的优势，让孩子在零压力，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问引导，培养孩子逻辑思考及预测推理的能力；以及听、说、读、写的语文能力。这样的教学方式，给孩子一个完整的学习情境，培养孩子各种生活上的能力与经验。

怎么去使用我们的礼仪教育系列绘本？

一、让孩子欣赏图画

绘本本身就是画家的经典绘画之作，有极高的欣赏价值。让孩子去看，一饱眼福还是很有必要的。在欣赏画面的同时，教师可以提醒孩子通过“连环画”去了解故事情节。这样既有了审美的陶治，又有了意象的捕捉，还有了故事的意蕴的初识。绘本的这一优势不应被导读教师所忽略。

二、调动参与，试讲故事

在讲故事时，我想不光教师一人讲，也可以采用多种形式。如果开始是教师尝试讲，最后还是教师总体讲，就显得十分单调。在讲故事时，要最大限度地调动孩子的参与。可以采取师生配合讲，可以同桌互讲，还可以男女生比赛讲等形式。

三、品悟交流，延深内涵

在品悟交流时，对于问题的生成，可以让孩子自行提问，引出思考与感悟。这样孩子的情感参与才会自然，所谓情深意更浓了。发挥绘本图文并茂的优势，多层次多角度展开想象，延深内涵，找到绘本内涵与孩子生活经验的切入点，与孩子生命价值的契合处，与孩子心理成长的关联之所在。这样绘本体现出的教育性和趣味性才是植根于孩子成长需要的，才是有效的。

总之绘本阅读教学要体现出绘本所特有的功能，在看、读、讲、悟的过程中，让孩子的眼、手、耳、脑协同参与，这样的阅读对孩子的心灵成长才是行之有效的。

内容详细介绍：

教育系列的幼儿礼仪品格教育用书：《礼仪教育系列绘本》（二），是幼儿园小朋友中班学习用书，这套礼仪品格教育用书中包含5本绘本及绘本配音CD一张。五本绘本的五个小故事是熊佳和刷刷、可佳打电话、快乐森林里的大发明、神奇的小木屋、洛佳，别害怕。

    礼仪绘本故事由国内著名童话作家萧袤等创作而成，故事生动有趣，道理深入浅出，让孩子在阅读中培养好性情；礼仪绘本由国内顶级画手卜佳媚等绘制而成，色彩明朗饱满，人物俏皮可爱，让孩子在阅读的同时提升审美水平。